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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1154	친절함과 단호함이 있는 교실 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	ss***
이번 연수를 통해 친절하면서도 단호하게 학급을 운영하는 방법에 대해 알게되었습니다. 2학기 시작하면서 학급 운영에 적용해보고 있는데 학급 운영에 많은 도움이 되고 있습니다. 학급긍정훈육에 대해 더 공부해서 학급 운영에 좀 더 적용해 보고 싶습니다.
1153	친절하며 단호한 교사가 되도록 도와주는 연수 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	jw***
그동안 교직 생활을 하면서 학생들이 어긋난 목표 행동을 했을 때, 교사가 어디까지 친절해야 하는지 기준을 정하는 것이 어려웠습니다. 그렇지만 이번 연수를 통해 교사가 언제 단호해야 하고, 언제 친절해야 하는지 그 기준을 좀 더 명확히 알 수 있었습니다. 또한, 친절하며 단호하게 말하는 방법, 문제 해결 4단계, 5R 해결법, 교사의 문제 해결 14단계, PDC 학급회의 등 다양한 PDC 활동 방법을 구체적으로 소개해주어서 학교 현장에서 PDC를 실천하는 데 큰 도움이 되었습니다.
1152	올바른 교사관을 위한 노력 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	zi***
교직생활을 시작하고 올바른 가치관을 정립해 나가는데 많은 도움이 되었습니다. 자신을 돌아보는 과정을 통해 교사로써 자존감 및 자신감을 가질 수 있는 계기가 되었고, 진정으로 아이들을 위하는 방법에 대해 알 수 있는 시간이 되었습니다.
1151	PDC로의 여정 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	ij***
PDC로의 여정, 길 길에 서서, 길을 가며 나는 넘어지고, 또 가고, 떄로 주저앉고, 뒷걸음치기도 한다. 방향을 잃고 헤메이기도 한다. PDC라는 곳을 오를 수 있을까? 오르지만, 정상에는 아마 갈 수 없을지도 모른다. 그것이 거의 확실하다. 왜냐하면, 정상이 어딘지도 모르고, 어쩌면 정상이 없을지도 모른다. 다만 그 길을 걷고, 길 위에 서 있다는 것은 안다. 그 길을 걷는 나는, 길 위에 있는 나는 Exellence 하다.
1150	학급운영을 할 때 기본적인 철학 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	li***
학급운영을 할 때 어떤 마인드로 학생을 대하는 것이 서로를 존중하는 것인지 배워갑니다. 서로 대화를 통해 어떻게 말을 할 때 상대가 어떻게 느끼는지 직접 체험을 하면서 알아나가니 더 잘 이해되는 것 같습니다. 상과 벌이 아니라 아이가 성장할 수 있는 방향으로 어떤 선택을, 해결방법들을 구상하면서 학급운영한다는 것이 많이 와닿습니다.
1149	학급 운영 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	ks***
학생들의 실수를 배움의 기회로 활용하여 모두가 함께 배워나가는 학급분위기 형성을 하는 데 교사로서 배워야 할 점에 대해 다시 생각해보는 기회가 되었습니다.
1148	학급 운영 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	fm***
학급 운영이 내 뜻대로 되지 않을 때 주변 상황을 많이 탓하고, 힘듦을 호소하였는데 이번 연수를 통해서 많은 것을 배우고, 느끼게 되었습니다. 교사로써 부족함을 메꿀 수 있도록 좋은 연수 준비해 주신 강사님께 진심으로 감사드립니다. 연수를 통해 성장할 수 있는 기회를 얻었습니다. 감사합니다.
1147	새삼 실감하는 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	wj***
pdc 온라인 연수를 몇차례 들었지만, 여전히 고군분투하는 교사 입니다. 교사가 감정을 화가 아닌 말로 표현할때, 아이들이 따라 배운다. 대충알고있었지만 다시한번 되새기며.. 복습했습니다. 좋은 강의 감사합니다.
1146	감정으로 대립하지 않고 지도하기 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	bo***
학생들과 감정적으로 대립하지 않고 친절함속에서 규칙을 지킬 수 있는 학생으로 성장할 수 있도록 지도하는 다양한 기술들을 알아보는 좋은 연수였습니다. 연수를 통하여 배운 존중하는 의사소통기술을 학생, 학부모, 동료교사와 학교생활을 하는데 잘 활용하도록 하겠습니다.
1145	지금까지의 답안과 앞으로의 과제 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	ag***
이 연수는 지금까지 제가 고민해 왔던 교사의 태도, 역할, 모습에 대한 답안을 내밀어주는 한편 또 다른 과제를 저에게 주는 듯 하였습니다. 비담임이기에 학급 전체에 활용하는 방법은 적용하기 어려워 이를 소수의 학생들에게 적용할 방법을 고민해봐야 할 것 같고, 학생과의 대화에 있어서도 지금까지 제가 사용하던 방식과 너무 차이가 나서 이를 바꿔나가는 것도 하나의 큰 과제와 같습니다. 하지만 가는 길이 어려울지언정 그 길을 제시해준 것이 이 연수에서 얻어가는 가장 큰 것인 것 같습니다. 많은 도움을 받고 갑니다.