연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 642 | 학급긍정훈육법
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
se*** | |
협력을 통해 아이를 만나는 방법이며, 아이가 자신의 힘을 긍정적으로 사용할 수 있게 하는 방법이다. |
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| 641 | 유익한 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
vn*** | |
교사가 자신의 감정을 다스리고, 학생의 감정도 보듬을 줄 아는 것이 가장 중요함을 배웠습니다. 좋은 가르침이었지만, 얼마나 잘 실천할 수 있을지는 잘 모르겠습니다. 열심히 노력하겠습니다. 감사합니다. |
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| 640 | 마음이 위로되는 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
as*** | |
항상 학급운영이나 생활지도를 하면서 어디까지 받아주고 어디서 끊어야 하나를 고민하며 동료들과 나누곤 했는데, 그에 대한 정리가 명확하게 되어 마음이 차분해지는 연수였습니다. 쉽게 접근할 수 있는 방법부터 아이들과 주변을 바라볼 수 있는 철학까지 다져가는 좋은 연수 감사합니다. |
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| 639 | 유익한 연수였습니다
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
cy*** | |
학급운영이 해마다 더 어렵게 느껴지고 막막하였습니다. 연수를 들으면서 반성도 많이 하고 새로운 희망도 얻었습니다. 올해 아이들과 남은 날이라도 차근차근 배운 내용을 실천하여 다함께 행복한 교실을 만들어 보고 싶습니다. |
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| 638 | 좋은 연수 감사드립니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
lz*** | |
우연한 기회에 지인샘들과 학급긍정훈육을 공부하게 되었습니다. 좋은 기회라 따라가보기로 하고 모두 연수 강의를 듣고 책을 읽고 있습니다. 함께 생각하고 고민하고 실천할 점을 찾아내면서 의미있는 시간이 될 것 같습니다. 고맙습니다. |
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| 637 | 학급긍정훈육법에 대한 기초 이해를 다지기 좋은 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
to*** | |
학급긍정훈육법에 감명받아 몇몇 선생님들과 동아리 활동을 하고 있습니다. 배워야 할 점이 많지만 이번 강의가 도움이 많이 되었습니다. 자료와 책을 함께 보니 이해에 더 도움이 되는 것 같아요. 감사합니다. |
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| 636 | 고마운 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
fd*** | |
지금 매 상황에 내가 무엇을 살펴야하고, 어떤 질문을 해야 하는지 간단히 정리하고 있습니다. 아이들을 진심으로 대하고 있는 것은 맞지만, 그 해결방법은 제 생각이었던 게 많았습니다. 아이들이 문제해결할 수 있고, 나와 아이들 모두 존중받는다는 생각이 들도록 대하려면 참 많은 연습이 필요하다는 생각이 들었습니다. 그래서 작성한 쪽지를 보며 계속 연습하고 상황이 발생했을 때, 숨 한번 쉬고 쪽지를 보며 다시 마음을 가라앉히고 차분히 해결해보도록 노력하려고 합니다. 많은 생각을 할 수 있게 해 준 좋은 연수였습니다. |
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| 635 | PDC 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sa*** | |
친절하면서도 단호함을 보이는 수업 방법은 아주 훌륭합니다. 학창 시절에 사람은 '소 우주'라고 배웠습니다. 자연계와 마찬가지로 때로는 온화한 봄날이나 가을 날 처럼 따스하고도 부드러운 모습을 지녀야하며, 때로는 여름철의 천둥 번개칠 때와 같이 무섭게 해야만 건강하다고 믿습니다. 태풍도 자연계를 건강하게 하고, 세상의 모든 것들은 필요하기 때문에 소 우주인 사람도 이와같이 모든것이 필요하고, 학생 훈육에 자연의 법칙대로 때로는 엄하게 때로는 부드럽게 해야 한다고 생각합니다. 감사합니다. |
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| 634 | 연후 후기
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sh*** | |
매 년 아이들과 새 학년을 시작할때 첫 시작에 어떤 활동을 하면 좋을지 늘 고민하게 됩니다. 학급긍정훈육법을 통하여 새로운 교실에서, 새로운 공동체를 형성하기 전, 학생들 각자가 살아왓던 삶을 함께 나눌 수 잇을 것 같습니다. |
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| 633 | 도움이 되는 연수
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
lu*** | |
학급에 시스템과 철학이 필요할 것 같아서 들었습니다. 아이들의 문제행동에서 감정을 빼내고 객관적으로 다가갈 수 있는 점이 좋았습니다. 6학년 아이들에게 얼른 적용해보고 싶네요 |
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