연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 262 | 많은 도움이 되었습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
hr*** | |
항상 교실에서 학생들의 다양한 행동이나 반응에 어떻게 효과적으로 훈육을 할 수 있을까? 를 고민하고 있었을 때 연수를 듣게 되어 도움이 되었습니다. 아직도 경력이 많지 않아 더 많은 학생들을 만나야 되지만 훗날 학생 지도에 어려움이 있을 때 큰 도움이 될 것입니다. 감사합니다. |
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| 261 | 학급 운영에 많은 도움되겠습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
bj*** | |
감사합니다. |
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| 260 | 처음에는 너무 답답하다가 조금은 이해를 할수 있었습니다
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
yh*** | |
중학교 아이들 특히 요즘 중1학생들에게 적용하기 너무 힘든것 같아서 처음 10개 강의 들을때까지도 계속 이질감 , 괴리감이 들었습니다.. 아무리 친절하고 단호하게 하여도 떼쓰고 말대꾸하고 반복적인 수업방해하며 흐름 끊고 돌아다니는 학생이 있는가하면......................... 하지만, 꾸준한 관심과 기다림이 필요할 것 같네요... 친해지면 더욱 군림하려드는 학생들도 있어... 사실, 항상 고민중입니다.. 하지만, 사람은 누구나 존중받고 싶어하고 상처받기 싫어 한다는것. 기분나쁘게 말할때는 이미 소통이 일어나지 않는다는것 다시한번 깨닫고 배우고 갑니다 |
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| 259 | 좋은연수감사합니다
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
wo*** | |
친절하고 단호한 선생님이 되기 위해 현장에서 많이 노력하겠습니다 좋은강의해주셔서 감사합니다 꾸벅~ |
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| 258 | 친절하지만 단호한 교사의 태도
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
lu*** | |
정말 되고싶은 교사의 모습입니다. 아이들에게 교사로서의 권위는 잃지 않으면서 딱딱하고 무섭지많은 않은 교사의 모습을 갖추고 싶습니다. 이번 연수를 통해 친절하지만 단호한 교사의 모습을 갖추기 위해 필요한 점들을 학습했으니 앞으로 좀 더 이상적인 교사가 될 수 있도록 노력하겠습니다. |
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| 257 | 기존에 생각하지 못한 이야기들
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
ge*** | |
이 연수의 주제는 많은 선생님들이 한 번 쯤은 고민해본 것이 아닌가 싶습니다. 이번 연수를 통해 친절하면서 단호한 교사가 되기 위한 이론, 실제를 심도깊게 공부해볼 수 있어서 좋았습니다. |
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| 256 | 학생들이 주체가 되는 주체가 될 수 있는 마중물 PDC
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
jn*** | |
PDC 즉, 친절하고 단호한 교사되기 위한 학급긍정훈육법에서 강조하는 것 중의 하나는 아이들이 그들의 경험에서 배우는 기회를 갖게 하는 것이다. 사람들은 누구나 실수를 한다. 더구나 아직 성숙하지 못한 아이들은 더 많은 실수들을 하고 있을 것이다. 아이들의 실수를 어떻게 바라보고 훈육할 것인가? 아이들에게 실수가 유의미한 경험이 되도록 도와주는 것이 교사가 해야 할 중요한 일 중의 하나라고 생각한다. PDC에서는 학문적 성장과 더불어 사회 정서적 발달도 중요하게 생각한다. 또한 학생을 보상과 처벌의 대상이 아니라 문제를 주도적으로 해결하는 존재로 여긴다. 그래서 PDC에서는 학생들의 참여도 매우 중요하다. 학생들이 자신이 살아가는 세계의 중심이 되고, 주체가 될 수 있는 마중물이 PDC인 것 같다. |
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| 255 | 친절함과 단호함
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
le*** | |
책으로 알아본 내용보다 더 구체적이고 자세하게 나와 있어 많은 도움이 되었습니다. |
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| 254 | 학급경영에 관해 많은 것을 배웠습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
lo*** | |
담임으로서 학급경영에 관해 많은 고민이 있었습니다. 올해는 비담임으로서 담임일을 안 하고 있지만 내년 담임 맡을 것을 생각하니 가슴이 답답해져왔습니다. 그러던 중 이 연수를 듣게 되었습니다. 모든 연수가 마음에 와 닿았습니다. 특히 친절함과 단호함의 사이 라는 말이 생각을 참 많이 하게되었습니다. 학생들에게 항상 단호해야한고 생각했는데 이는 그냥 친절함뿐이었는지도 잘 모르겠습니다. 둘의 차이점을 인식하고 다시 한번 학생들을 위한 담임의 역할이 무엇인지 다시 한번 깨닫게 해주었습니다. 감사합니다. |
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| 253 | 학급운영의 방법을 새로이 알았습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
fl*** | |
연수가 참 좋네요. 그동안 교실에서 너무 친절하기만 했던 것은 아닌지 반성의 시간을 가졌습니다. |
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