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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
97	거꾸로 수업 새내기 교사 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	jo***
이십년이 넘도록 익숙했던 강의식 수업방법을 갑자기 바꾸는건 쉽진 않았습니다. 이제 막 거꾸로 수업에 첫발을 내딘 수업 새내기 교사로서 지난 한 학기동안 수업을 되돌아 보면, 학생 활동 중심의 수업을 진행하고자 했던 노력에 스스로 박수를 보내봅니다. 어떻게 하면 학생들의 참여를 이끌지 머리를 쥐어짜며 구상을 하는 자신을 보며 갓 발령받았을때의 열정이 떠올랐습니다. 생활기록부 세부능력 기록을 위해 학생들과 수업관련 면담 과정에서 교사가 가르친 내용을 기억하는 학생은 없었고, 단지 자신들이 했던 활동을 기억하는 학생들을 보며 교실 수업의 변화가 절실함을 느낍게 되었습니다.
96	창의성을 이끌어 내는 실험 설계하기 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	su***
정답과 방식이 정해져 있지 않은 실험에 참여해 아이들이 스스로 상상력을 구현할 수 있도록 유도하는 과정이 인상적이었습니다. 또한 수업 마지막에 잘못된 과제를 수행했다고 이야기하는 학생을 오히려 새로운 것을 했다고 칭찬하는 모습을 보면서 거꾸로 수업의 의미를 되새길 수 있어 좋았습니다.
95	연수를 들으며 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ed***
예전에 혁신학교에 근무할 때 고등학교에서 적응이 가능할까 선생님들이 많이 고민하셨었는데 거꾸로 수업은 오히려 고등학교 수업이 내실화되고 학생들이 미래역량을 갖출 수 있는 수업으로 너무 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다. 선생님들의 많은 노력과 열정에 제 스스로 많이 반성하고 자극이 되는 것 같아 좋았습니다.
94	교육과정 재구성과 관련하여 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ed***
요즘 관심있는 수업은 프로젝트 수업이다. 특히 교육과정 재구성과 관련이 크다고 본다. 이번 연수를 들으면서 현실적으로 아이들의 역량을 키울 수 있는 실용적인 수업을 구상하여 실제 수업안에서 구현해보고 싶다.
93	너무 좋았습니다. 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ed***
수업에 대한 좋은 아이디어를 얻을 수 있고 나의 수업을 개선하는데 도움이 많이 되었다.
92	배움의 주체는 학생 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	gu***
배움의 주체가 학생이 되는 수업. 수업에 대한 변화를 간절하게 원하면서도 새로운 것에 대한 두려움이 많았다. 이 연수를 들으면서 이제는 더 이상 미루어서는 안되겠다는 생각이 들었다. 수업 방법이 바뀌어야 교사가 행복해진다는 말 정말 공감이 된다. 용기를 내야겠다.
91	거꾸로 교실로... 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	co***
완벽하진 않지만 아이들과 행복한 수업을 할 수 있기를.... 배우는 즐거움, 앎의 즐거움, 가르치는 즐거움을 아이들이 느끼고 희열감일 경험해보는 모습을 보았습니다. 더 많은 아이들이 그 희열감을 경험해보고 삶과 연결지어 꿈을 갖고 이루기 위해 노력하고 즐기는 행복한 사람이 되기를...
90	3급정교사 활동 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	co***
거꾸로교실을 시작한 지 얼마되지 않았는데. 잘 하고 있는 건지 의구심이 들고 확신이 없어 연수를 시작하게 되었다. 그러나, 교사가 혼자 강의하고 설명하는 것보다는 아이들이 서로 가르치고 배우는 교실이 맞다는 건 알겠다. 이 연수를 통해 거꾸로를 하고 계신 여러 선생님들의 열정과 노하우로 더 나은 내가 꿈꾸는 교실로 향한다.
89	고등학교 생명과학 수업 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ye***
평가를 바꾸는 것에 대한 부담감이 컸을 것으로 여겨지는데 소신있는 도전이 수업의 변화를 가져올 수 있었다는 생각을 합니다. 일반적인 내용이 아니라 한명마다 다른 섬세함과 구체성이 요구되어지는 생기부의 기록 또한 가능할 것으로 생각되는데 100% 주관식지필평가, 70%의 수행평가 (그로인해 지필평가를 한번만 보아도 되겠네요)는 쉽게 해봐야겠다는 마음을 먹기가 어렵습니다. 준비가 많이 필요할것같아요.
88	교육과정 재구성 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ye***
교육과정 재구성을 위한 노력, 학부모 연수의 필요성, 조력자로서의 교사가 되기 위한 교사의 기획력 등을 생각해보는 시간이었습니다. 사소한 문제점일 수도 있는 수업의 문제점을 지나치지않고 고민하며 수업의 개선을 위해 꾸준히 포기하지 않고 노력하는 자세가 필요함을 느낍니다.