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번호	제목	작성자
67	거꾸로 수업 체험기 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	wo***
저도 방학 때 전국단위 세미나에서 거꾸로 수업 처음 접하고 너무 신기해서 그 궁금증만으로 KBS 다큐를 모두 찾아서 보고 혼자 태블릿 사서 동영상 찍고 했던 기억이 납니다. 처음 동영상 강의 만들 때부터 핸드폰 보다는 태블릿을 사용해보고 싶었습니다. 태블릿에 교재 PDF파일을 띄우고 그 위에 노트를 하면서 동시에 녹화를 하는 방식을 사용했습니다. 녹화 및 녹음용 앱은 모비즌을 사용했고 필기프로그램은 태블릿에 내장된 프로그램을 사용했습니다. 동영상을 만들고 나서 업로드 할 공간을 찾았습니다. 유튜브도 있었고 미래교실네트워크도 있었는데 거꾸로 수업하시는 선생님들이 주로 미래교실네트워크에 올리시는 것을 보고 저도 미래교실 네트워크에 동영상을 올리기 시작했습니다. 준비는 모두 끝났습니다. 이제 학생들을 만나서 설득할 차례였습니다. 3월2일 학생들을 처음 만난 그날, 이제 막 고3이 된 아이들은 지난 11년간 그들이 들어온 강의식 수업을 하지 않겠다고 이야기 하자 반응이 좋지 않았습니다. 토론식, 협동식 수업에 익숙지 않을 뿐더러 무언가를 직접 해야 한다는 두려움 때문이었을까요? 아이들을 설득하는 것은 생각보다 어려웠습니다. 아이들도 처음해보는 수업에 대한 두려움이 많아 처음에는 불만도 많았습니다. 매 수업시간 마다 '선생님 이거 왜 해요?' 라는 질문을 받아야했고 그때마다 한명 한명에게 다시 한 번 거꾸로 수업의 취지를 설명할 수밖에 없었습니다. 결국 거꾸로 수업이 학생부 종합전형이 요구하는 교과특기사항을 기록하는데 유리하며 직접 활동을 통해 공부하면 지문의 내용이 기억에 더 오래 남아 정시에도 유리할 것이라고 설득하고 또 설득하며 수업을 이어갔습니다. 놀라운 일이 벌어졌습니다. EBS수능 교재로 강의식 수업을 할 때에는 처음부터 자거나 중간에 낙오되는 학생이 정말 많았습니다. 하지만 거꾸로 수업에서는 자는 아이들을 찾아볼 수 없었습니다. 생각지 못한 광경이었습니다. 아무도 졸지 않았고 처음에는 귀찮아했던 아이들도 친구들과 함께 이야기 나누며 유인물을 해결하기 시작했습니다. 1등급부터 9등급까지 모든 아이들이 같이 참여하게 된 겁니다. 물론 중간에 예상치 못한 복병을 만나기도 했습니다. 강의식 수업이 더 좋다는 일부학생들의 학기 초 불만을 가지고 인근학원 교사가 청와대 신문고에 투고하여 제 실명을 거론하며 그 선생님은 강의를 인터넷이 찍어 올린 후 수업시간에 놀며 돌아다니기만 하더라는 식의 투고였습니다. 몇몇 학생들이 초기에 불만이 있었지만 지금은 잘 따라 와주고 있다는 점, 그리고 학원교사가 공교육교사의 수업방식에 관여해서도 안 되지만 굳이 이렇게 해서 얻고자 하는 것이 결국 본인의 인기나 더 많은 수강생이 아닐까 라는 생각을 했습니다. 교육청의 무지와 무관심 속에 이 사건은 미온적으로 끝나버렸습니다. 비록 제 심정은 말할 수 없이 참담했지만 그럴수록 더욱 정신 차려야겠다고 생각했습니다. 이런 암초 따위에 발목 잡혀 있어서는 안 된다고 생각했고 저는 곧바로 털고 일어났습니다. 한학기가 지난 지금 거꾸로 수업의 결과를 얻고 있는 시기입니다. 한학기 동안의 거꾸로 수업을 통해 보다 자세히 학생들을 관찰할 수 있었고 그들에게 더 많은 발표기회를 제공했습니다. 학생들이 발표한 내용과 한학기 동안 성장한 내용은 그대로 교과특기 세부사항에 기록되었습니다. 학생들은 자신의 성취를 뿌듯해하며 자기소개서에 거꾸로 수업에 관한 내용을 쓰고 있습니다. 처음에는 거꾸로 수업에 회의적이던 다른 동료 선생님들도 학생들 거의 대부분이 거꾸로 수업에 관한 자기소개서를 쓰고 있다면서 그동안 제가 했던 고생과 노력을 칭찬하십니다. 교직 8년차! 아직도 배워야할 것도 많고 가야할 길도 멀다고 느껴집니다. 저는 원래 무언가 갑자기 도전하거나 변화하는 것을 좋아하지 않았습니다. 거꾸로 수업의 매력에 빠져들 때 어떤 생각이었는지 모르겠지만 바로 실행에 옮겨야겠다고 마음먹고 용감하게 뛰어들었습니다. 물론 그 과정이 순탄하거나 쉽지는 않았지만 한학기가 지난 지금 말할 수 있습니다. 힘들었던 것보다 얻는 것이 더 많고 값지다는 것을 말이죠. 앞으로도 학생이 중심이 되는 수업을 디자인 하기 위해 끊임없이 노력하고 싶습니다.
66	배움이 일어나는 수업 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ch***
가장 인상 깊은 것은 항상 말로만 하던 배움 중심의 수업을 어떻게 해야 하는지 그 마음 가짐을 배울 수 있었다는 점입니다. 배움이 일어날 수 있도록 질문하기 , 가르치기의 방법이 주가 될 수 있도록 교실에서 적용중입니다. 디딤 영상이 만들어 진 것은 아무래도 그렇게 하기에 단위시간으로는 부족하기 때문이 아닐까라는 생각과 함께 디딤 영상이 있어야 꼭 거꾸로 수업인 것은 아니다라는 생각을 했습니다. 지금은 제가 할 수 있는 능력 안에서 조금씩 시도해 보고 있습니다. 재미와 놀이 등의 활동 중심의 수업이 아니라 학생들이 그 시간에 배울 것을 조금 더 자기 것으로 만들도록 하는데 중점을 두려고 합니다. 큰 틀의 전환을 다시금 확인한 느낌이었습니다. 더불어 조금 더 나아가 가르치기 뿐 아니라 서로 토론하는 수업으로의 방식, 이야기하고 소통하는 방식의 수업으로의 전환에 대해 깊이 생각하게 되었습니다. 유익한 연수 감사합니다.
65	거꾸로교실을 통해 자신감과 즐거움을 얻었습니다. 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ks***

64	거꾸로 수업을 지필평가와 연관지을 수 있다는 점이 인상적이었습니다. 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	hy***
학생들이 돌아가며 오개념을 수정해준 부분을 그대로 지필평가에 반영한다는 점이 인상적이었습니다. 고등학교에서 수준의 내용도 학생 활동 중심으로 운영할 수 있다는데 큰 도움이 되었습니다.
63	유익한 연수.. 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	le***
유익한 연수입니다. 하지만...학생에게 주도권 넘기기부터 시작하여 학습자 중심의 적극적 활동이 어렵네요. 시도를 해 보고 싶은데 엄두가 나지 않네요. 조금씩 실천해 봐야겠어요.
62	거꾸로 수업의 실천 연수를 마치고 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ri***
거꾸로 수업을 시작한지 2년 반이 되었는데 유독 올해 많은 갈등을 느낀 반년의 시간을 보냈다. 나 자신에게 새로운 힘을 , 또 다른 샘들의 노하우를 보기 위해 연수를 신청하였는데 그 어떤 연수보다 열심히, 메모하며 학습한 연수가 되었다. 연수는 끝났지만 반복해서 다시 몇번이고 확인해야겠다는 생각이 들만큰 너무나 유익한 연수라 생각되어 많은 동료 교사들에게 안내하기도 하였다.
61	거꾸로교실을 위해 열심히 노력하는 선생님들의 집단지성을 느낄 수 있었습니다. 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	su***
2017년을 살아가는 우리 교사들에게 가장 필요한 능력은 무엇일까요? 예전이라면 학생들에게 지식을 잘 전달하고, 학생들이 외우기 싶도록 요령을 알려주는 것이었겠죠. 하지만 시대가 변하고 있습니다. AI와 로봇의 등장으로 지식을 많이 아는 인간은 설 자리를 잃어가고 있습니다. 시대가 변함에 따라 교사들에게 필요한 능력도 변해야 합니다. 교사들에게 어떤 능력이 필요한지를 이번 연수를 통해 많이 깨달았습니다. 특히 2강에서 이혁규 교수님의 강의가 마음에 남습니다. 교육공학과 교육의 방향에 대한 이야기였는데요. 예전에 서당에서 '하늘 천, 따 지, 검은 현, 누르 황' 이렇게 외우면서 공부했던 건 그 방법이 효과적이라서가 아니라, 종이와 연필이 없었기 때문이라고 합니다. 종이와 연필이 등장하니 사람들은 외우기 위해 종이에 연필로 필기를 하며 외웠씁니다. 그것이 가장 효과적인 방법이기 때문이죠. 즉, 교육공학적 관점에서 볼 때 교육의 환경이 변하면 교수 학습 방법도 달라져야 한다는 것입니다. 사회에서는 스마트폰, 태블릿 피씨를 너무나 자연스럽게 쓰고 있습니다. 우리 학교에 있는 학생들도 이제 그런 사회에 들어가겠죠. 그렇다면 학교에서도 그런 환경에 적응될 수 있는 학생들을 길러내야 하고, 그런 환경에서 좋은 능력을 발휘할 수 있는 경험을 학생들에게 안겨 주어야 합니다. 그런 교수 학습 상황을 가장 잘 구현하는 것이 거꾸로교실이라는 생각이 듭니다. 학생들은 책보다 영상을 좋아하기에 디딤영상을 통해 학생들이 공부하게 합니다. 또한, 4C라는 핵심역량을 기르기 위해 학생들과 동료학습을 하며 지식을 활용하여 역량을 기르도록 합니다. 이런 수업 사례를 이번 연수에서 다양하게 접할 수 있었습니다. 좋은 사례를 경험할 수 있었던 것은 미래교실네트워크 소속 선생님들의 협력이 있었기 때문이라 생각합니다. 자기만 좋은 아이디어를 가지고 있는 것이 아니라 미찾샘을 통해 공유하고 서로 발전하는 과정을 경험 했기에 정말 좋은 수업 사례가 나왔다고 생각합니다. 이 연수를 듣고 교실에서 하고 싶은 것들이 참 많아 졌습니다. 또한, 우리학교 선생님들과 이것저것 이야기 나누고 싶은 것들도 많아졌습니다. 이번 연수 참 좋았습니다. 여러 선생님들에게 권합니다.
60	수업 방법을 많이 배운 좋은 시간이었습니다 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ji***
수업 방법은 늘 고민인데 이 연수를 통해 다양한 수업 방법을 정말 많이 배웠습니다. ] 선생님의 열정과 에너지가 느껴졌고, 저도 좀 더 노력하는 교사가 되어야겠다는 다짐을 해 봅니다. 선생님들 수업 방법을 저도 제 상황에 맞게 변형하여 활용해 보고 있습니다. 제가 더 발전하는 의미있는 시간이었습니다.
59	가장 즐거웠던 연수 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	bo***
다양한 수업 사례와 교수 철학 등을 너무 재미있게 배운 연수입니다. 그동안 원격 연수를 들을땐 사실 좋아서 신청해놓고도 그냥 넘기기 일쑤였는데 이 연수 만큼은 한 마디도 빼놓지 않고 들으려고 노력했습니다. 늘 옆에두고 천천히 다시 듣고 싶은데 그럴 수가 없어서 너무 아쉽습니다. 연수를 들으면서 제 수업을 돌아보고 수업 철학을 다시 한번 세워보고 교육과정 재구성에 대해서도 새롭게 깨닫게 되는 점이 많았습니다. 특히 마지막 사최수프 강의는 정말 해보고 싶습니다. 감사합니다.
58	행복한 연수! 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	jh***
연수를 받는 동안 너무나 행복했습니다. 같은 고민을 하는 선생님들께서 앞서서 적용해주신 내용을 아낌없이 공유해주셔서 수업에 활용할 아이디어를 많이 얻었습니다. 놓친 내용이 있는지 다시 강의를 듣고 있어요. 몇 번을 들어도 지겹지 않을 것 같습니다. 학생들과 함께 행복한 배움이 일어나는 교실이 되도록 더욱 노력하겠다는 다짐을 합니다. 감사합니다.