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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
112	마을로 향하는 학교 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	gi***
막연하게 학교교육을 마을로 확대한다고만 생각했다. 마을과 함께 아이들을 키우려면 학교, 교사가 먼저 가지고 있던 벽을 허물고 함께 하려는 마음을 갖는 것이 무엇보다 중요하다는 것을 새삼 깨닫게 되었다. 대도시의 다양한 로컬에듀 경험을 바탕으로 다양한 사례를 접하고 우리 지역에서도 시도했으면 하는 희망을 가져본다.
111	로컬에듀는 미래교육의 선구자적 모델이다 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	li***
“한 아이를 키우기 위해서는 온 마을이 필요하다는 아프리카의 속담”을 현실로 이루어낸 완주의 로컬에듀는 우리나라 미래교육의 선구자적 역할을 해오고 있다고 생각합니다. 학교와 지역사회, 교사와 전문프로그램 운영 마을 교사, 교육지원청과 지자체 모두가 이루어낸 지속가능한 지역의 가치를 알게 하는 교육으로 처음 시작한 작은 불씨가 얼마나 소중한지를 알게 되었습니;다. 학교교육과정 운영의 주체인 교사는 학생중심 수업으로 변화시키고, 함께 배우고 실천하는 학교, 아이들이 다양한 삶의 방식을 체험할 수 있는 즐거운 학교, 지자체가 지원하는 따뜻한 학교, 학교와 지역의 전문가 및 체험처를 연결하는 마을 학교를 형성하기 까지 오직 아이들의 성장을 통해 공동체가 행복한 삶, 함께하는 삶을 이룬 성공사례라고 봅니다. 그 지역을 방문하고 많은 것을 배우고 싶습니다. 감사합니다.
110	로그인 문제 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	mi***
비밀번호 변경 등이 매끄럽지 못해(내 pc 문제인지 모르겠으나~~) 그 부분을 해소해 주셨으면 좋겠습니다. 연수 내용은 군더더기 없이 깔끔하게 구성된 것이 만족스럽습니다
109	이상적이다. 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	wj***
이렇게 할 수 있다는 것은 참 이상적이다. 우리들이 현재의 관행을 깨고 조금씩 변화해야할 것 같다.
108	소확행을 만들어가는 로컬에듀 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	so***
근자들어 소확행이라는 말이 많이 나온다. 거창하고 드러나는 성과보다는 자신의 삶 속에서 작지만 소소한 행복을 가꾸는 것. 바로 로컬에듀가 꿈꾸는 것이 아닌가 생각한다. 사회의 큰 밑그림을 바꿔내는 것보다는 내가 속한 지역사회에서 나와 남이 더불이 소소한 행복을 누릴 수있도록 함께 동행하는 것. 학교를 통해서 지역사회가 성장하고 지역사회 안에서 학교가 성장하는 것. 물론, 그러려면 학교가 어느 범위까지 역할을 담당해야할 지, 부담스러운 부분도 많지만, 좀더 유연하고 긍정적인 마음으로 받아들여야 할 거라고 본다. 이번 연수는 학교라는 아집에서 벗어나 좀더 넓고 크게 삶을 바라보는 시각을 길러준 것 같다. 감사하다.
107	따뜻한 학교를 꿈꾸는 로컬에듀 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	ky***
따뜻한 학교를 꿈꾸는 로컬에듀, 학교와 지역사회 학부모, 교육지원청의 공동 협의와 토론을 통한 해결과정이 농촌을 살리는 우리 아이들의 삶을 아름답게 가꾸는 것이고 진정한 삶, 행복한 삶이다.
106	로컬에듀 차시별 의견쓰기5 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	fr***
처음에는 학교와 교사가 중심이 되어 만들어가는 로컬에듀라 여겼는데, 지역과 마을이 우선이라는 말에 약간의 충격을 받았다. 곰곰이 생각해보면 지극히 당연한 데도 말이다. 그만큼 지금까지의 교사로서 내 삶의 터전이 한 지역에 뿌리내린다기 보다는 4년에 한번씩 이러 저리 떠돌아다니다보니 지역의 일부 학부모만 보였지, 구체적으로 그 지역을 자세히 들여다 볼 기회가 적었다. 다양한 욕망이 넘쳐나는 대도시의 한계일까? 엄두도 내지 못할 만큼 매 시간별로 빼곡하게 주어진 일처리에 급급했던 구조와 그로 인해 번아웃된 교사들의 문제일까? 지역공동체, 마을교육공동체를 도시에서도 상상하고 키워나가는 일이 어떻게 가능할 것인지 참으로 많은 생각거리를 던져준 연수다.
105	로컬에듀 차시별 의견쓰기4 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	fr***
평소 교육의 공공성은 어떻게 실행되는지에 대해 관심이 많았는데 책임교육이란 단어가 크게 와 닿았다. 오랜 시간을 중학교 교사로 지내면서 가장 큰 고민 중의 하나가 학습 부진 학생을 돕는 문제이고, 지금보다 근본적인 접근과 해결책이 필요함을 절실히 느끼고 있다. 이미 초등학교 때부터 학습 부진이 누적(?)된 상태로 올라온 학생들에게 형식적인 20시간 수업과 시험, 통과가 아니라, 그들이 자존감을 덜 다치면서 배우는 기쁨을 누릴 수 있는 다양한 방안이 나왔으면 좋겠다. 그런 점에서 해독과 독해교육의 차이를 알려주신 홍인재 선생님의 접근은 신선하고 유익했다.
104	로컬에듀 차시별 의견쓰기3 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	fr***
자기 마을에서 신나게 행복하게 살아가기! 꿈같던 이야기들이 한국의 어느 지역에서는 현실이 되고 있다는 데 박수를 보내고 싶다. 특히 그간 학교의 버거운 짐을 덜어 지역의 지원센터에서 방과후 돌봄교실, 진로 및 진학체험, 문화활동 등을 맡아주고 학교는 민주시민의 자질을 키우는 수업과 생활교육을 할 수 있다는 사례를 볼 수 있어 행복했다. 외국의 유수한 교육모델이 아니라 한국, 그리고 그 지역의 특성을 살려나가는 모습이 인상적이었고, 특히 학교 교칙 제정에서 학생들이 자율적 입법자의 경험을 통해 자발적 준법자가 될 수 있는 역량을 키워주는 민주시민교육을 체험하는 계기가 될 수도 있다는 점을 기억하고 싶다.
103	로컬에듀 차시별 의견쓰기2 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	fr***
자발성, 진정성, 집단성에 기초하여 시작된 로컬에듀!! 먼저 절박한 이들이 앞장서고 다양한 분야에서 일하고 있던 많은 지역 주민들이 발품을 팔고 생각을 모우면서 한 마을을, 지역을 바꾸는 씨앗을 뿌린 사람들을 만나니 감동적이기고 하고 수고로움이 와 닿아서 버겁기도 하다... 내가 살고 있는 대도시에서도 작은 지역 공동체가 어떻게 가능할지 견주어보며 연수를 계속 들어봐야겠다...