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번호	제목	작성자
102	로컬에듀 차시별 의견쓰기1 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	fr***
두 아이를 공동육아에서 키운 경험이 있어서 지역, 마을, 공동체, 학교 라는 단어들이 무척 익숙하고 좋은 감정을 갖고 있다. 그래서 방학을 맞아 첫 연수로 선택한 것이 로컬에듀였고, 지속가능한 지역의 미래를 위해 교육은, 학교는, 교사는 어떻게 준비하고 실천해야 하는지 궁금증을 가지고 연수에 임해본다.
101	로컬에듀 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	eb***
올 3월이 되면, 학교 선생님과 함께 같이 이야기하며 다시 듣고 싶습니다. 연수 감사합니다.
100	작은 학교에서의 학교의 역할의 답을 찾게 해주었다. 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	eu***
로컬에듀, 로컬음식을 사랑하는 나로서는 엄청난 매력을 느껴서 연수를 받게 되었다. 아이 하나를 키우려면 온 마을이 나서야 한다는 아프리카 속담을 실현시킨 그런 경험이야기였다. 학교 혼자서만 해결할 수 없다는 것을 다시금 느꼈다. 그러기 위해선 지역사회와 마을 주민, 학부모'그리고 선생님들과의 교육에 대한 공감대를 형성하고 토론하고 의견을 주고받고 서로 도움을 주고 받을 수 있는 것을 결정하고 교육 목표를 정하고 이런 실천과정이 없이는 안된다는 것을 알게 해주었다. 그리고 교사들의 행정업무를 우선 줄여줘야한다고 생각한다. 참 의미있는 연수였던 것 같다.
99	학교는 왜 지역을 품어야 하는가에 대한 답을 찾다 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	su***
학교에는 벽과 담이 많다. 학급 안에서 제왕적인 존재인 교사, 교장이 그 담을 넘기 위해는 몸의 가죽을 벗겨내는 고통에서 나온 혁신'이 필요하다는 생각이 든다. 내가 가지고 있는 한계, 나의 역량, 나의 안목, 나의 가치관을 새롭게 구성해줄 동료, 학부모, 지역사회가 필요하다는 것을 인정하고 그들과 함께 어떻게 하면 머리를 맞대고 어깨를 걸고 열사람이 한걸음이라도 내딛는 경험을 할 수 있을 지 궁리해야할 시기가 온 것 같다. 혁신학교도 마찬가지이다. 교사 편의적이고, 지금 이대로가 좋다는 교실이기주의, 학년 지상주의, 학교 우월주의에서 벗어나 교실 벽을 넘고, 학년의 벽을 헐고, 학교의 담을 넘어 공감하고 연대하고 상호협력하는 마을교육공동체의 깨달음을 얻고 간다.
98	혁신 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	12***
학교혁신에서 제일 중요한 것이 수업혁신일것 같아요?
97	미래를 지향하는 교육의 시작점이 아닌가 생각합니다. 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	in***
처음 로컬에듀에 대해 교육청의 혁신학교 출석연수를 총해 맛보고 나서 완주군의 로컬에듀에 대해 궁금증에 생겨났습니다. 정말 될까? 건강하게 교육을 고민하는 공동체가 태동하는 데 학교, 교육청, 학부모 등 각 주체들의 역할은 무엇이며 어디까지일까? 궁금증을 풀고 싶었습니다. 로컬에듀를 수강하며, 결론은 살고 싶은 지역사회를 만들기 위한 공동체의 고민을 담은 학교, 마을의 협업이었다. 산업사회는 소품종 대량생산을 하기 위해 노동자를 양산해 내는 교육에 치중해 있었다. 지금의 학교 교육이 이것에서 크게 벗어나지는 못하고 있음을 정말 느낀다. 그러나 학생들이 '잘' 교육받아 좋은 대학을 나왔지만 그들이 원하는 대로 즐거운 직장, 행복한 삶을 사는가에 대한 답변에는 커다란 물음표가 생기게 되었다. 마을학교공동체, 학교마을공동체? 용어의 사용에 대해서는 어떤 것을 사용해도 좋지만 무엇이든 로컬에듀의 지향은 학생의 행복한 현재와 미래의 삶에 초점을 맞추고 있음을 발견했다. 음식도 먹어본 사람이 그 맛을 흉내내고 만들어 내듯, 행복을 경험한 아이들은 행복한 미래 삶을 설계하는 것이 가능할 것이다. 하고 싶은 것을 어른들에게 말하고 어른들은 그들의 요구를 묵살하지 않으며 학교와 마을이 협력하여 그들의 요구를 최선으로 담아내는 그릇의 공동체를 만들어 내고 있다. 방법론에 있어서는 지역마다 다를 수 있으나 학생들의 행복에 초점을 두고 교육주체들이 머리를 맞댄다면 불가능한 일도 아닐 것이라는 희망이 생겼다. 그 희망의 시작을 로컬에듀에서 만났다. 미래사회는 기업보다 협동조합이 살아남는 사회다. 그 대표적인 국가가 이스라엘이다. 실례를 보면서도 계속 산업사회의 교육방식을 고집할 수는 없는 노릇이다. 변화에 부응하는 교육, 옷을 바꿔입는 교육의 시작에 나의 고민도 함께 나눌 수 있어 연수에서 벅찬 감동을 느꼈다. 교육과정에서 말하는 미래 역량교육? 학교에서 지역사회에 머무르며 살 수 있도록 교육하고, 지역사회는 이러한 학교를 지원하여 성장하도록 돕는 선순환의 고리가 형성되도록 같이 고민할 때다.
96	교육공동체가 함께 하는 교육 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	hj***
학교 울타리를 너머 마을과 함께 공동체를 만드는 일에 관하여 많은 것을 느끼고 배울 수 있었습니다. 뜻깊은 연수였습니다.
95	연수를 마치며 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	pu***
글로벌 인재를 육성하는것도 교육의 중요한 일중의 하나일 수도 있지만 연수를 통해 마을을지키고 살아가는 지역사회의 일군을 기르기위해 학교, 지역사회, 관공서가 함께 힘을 합쳐 마을학교를 운영하고 지원함으로 지역의 전문가를 육성하고, 지역의 발전을 이룰 수 있도록 해야할 것이다.
94	학교와 지역사회 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	pu***
학생들의 교육과 마을의 발전을 위해 학교, 지자체, 학부모가 서로 만나서 교육을 위해 논의하고, 지역발전을 위해 논의하는 과정이 참 좋다고 생각합니다. 학교와 지역사회가 협력하여 마을과 학교가 같이 살수 있도록 노력해야 하겠습니다.
93	교육의 패러다임이 변할 때가,,, 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	pu***
학생, 학부모, 교사가 한 방향으로 가야 교육의 효과가 극대화 된다고 생각하는데, 지금은 서로 불신하고 대립하는 경향이 있습니다. 또 명문대학 진학기 교육의 성과로 생각하는 것에서 벗어나지 못하는 경우가 있습니다. 지역이 있고 마을이 있어야 학교가 있을 수 있으며 교육은 학교에서 뿐만 아니라 지자체와 교육청이 손을 잡고 학교를 살려야 지역이 살고, 지역이 살아야 학교가 살 수 있습니다.