연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 172 | 지역교육
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
자발성,진정성,집단성으로 따뜻하고,실천하고,즐거운 마을학교 만드는게 중요함을 알게 되었다. |
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| 171 | 로컬에듀란
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
로컬에듀란 학교가 지역을 살리고 지역이 학교를 살리는 교육이라하는데 지역이 함께 꿈꾸고 학교와 마을의 변화와 성장이라함 |
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| 170 | 행정적 지원
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
fr*** | |
귀농 청년들이 소도시와 농촌에 변화를 도모하고 지역 사회도 만들고 함에 있어 행정이 어떻게 지원할 수 있을까 고민해보는 계기가 되었다. |
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| 169 | 연수를 마치며
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
co*** | |
처음 시작 할 때 설레임이 차시가 진행 될수록 과연 모든 아이들에게 로컬에듀라는 교육의 혜택이 주어질 수 있는가에 대해 많은 생각이 들었습니다. 회의적이고 낙관적이지 못한 제 자신에게 답답한 마음도 느꼈지만 그러기에 더 변해야한다는 생각도 갖게 되었습니다. 앞으로 기회가 주어질 때마다 긍정적이고 적극적인 모습으로 아이들에게 다가가 새로이 배운 로컬에듀의 의미를 새기며 활동하고자 합니다. 좋은 교육 잘 들었습니다. |
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| 168 | 마을교육 공동체가 무엇일까
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
귀농 청년들이 소도시와 농촌에 변화를 도모하고 지역 사회도 만들고 내가 사는 홍성홍동면에서 이러한 변화의 대표적인 지역이라니...홍성지역에 사회 활성화를... |
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| 167 | 10.지역으로 깊어지는 혁신교육
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
지역의 일차적 구성원은 학생과 학부모이고 마을과 지역 속에 학교가 있고 학생과 학부모를 교육의 주재로 인정.. 마을과 지역을 담은 교육이 진정한 혁신교육이다. |
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| 166 | 9. 학교, 마을과 어떻게 만날까
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
중학교 자유학기재, 초등학교 성장평가, 중,고등학교 성취평가 수업방식은 교사중심: 학생중심 가르침 중심: 배움중심 지식과 정보중심 : 삶과 역량 능력중심으로 바뀜 |
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| 165 | 연극의 필요성
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
21c 학생들에게 필요한 능력 연극을 통해 다른 사람의 삶과 행동을 대신 표현하는데 연극을 통해 대인관계,협엽,표현력을 배우고 체험할수 있음 새로운 가치창조능력 갈등해소 능력 책임감 학생들에게 많은 경험을 할수 있음 |
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| 164 | 6.교사,실천에서 배우다
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
2015 개정 교육과정의 핵심성격은 학생중심 교육과정 운영 실천연구에서 가장 중요한 과정은 기록 학생중심 교육과정을 위한 교사 전문성필요 |
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| 163 | 6.교사,실천에서 배우다
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
gh*** | |
2015 개정 교육과정의 핵심성격은 학생중심 교육과정 운영 실천연구에서 가장 중요한 과정은 기록 학생중심 교육과정을 위한 교사 전문성필요 |
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