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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1590	학교민주주의의 출발점 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	ks***
학교민주주의는 소외된 아이들을 배려하는 것이 시작이라는 것에 절대 동의한다. 민주주의는 창여가 보장되는 것이 중요할 것이다. 그러나 기초적인 능력이 없다면 참여하고 싶어도 못할 것이다. 그러므로 학교에서 기초학력이 누구나 길러길 수 있도록 관심을 갖고 교육해야 할 것이다
1589	모두가 만들어가는 학교와 사회 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	la***
학교에서의 민주시민교육은 어떤 모습이어야 할까에 대해 고민이 많았습니다. 연수를 통해 다양한 방법의 접근 방법과 다른 지역 학교의 우수사례를 확인 할 수 있었습니다. 아이들이 교육의 대상이 아니라, 배우고 실천하고 발전시키는 주체가 될 수 있도록 지도해야 한다는 것을 알게 되었습니다. 조금 서툴고 완벽하지 않더라도 아이들이 스스로의 힘으로 해나가도록 선생님들의 많은 지원이 필요합니다.
1588	모두가 만들어가는 학교와 사회 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	la***
학교에서의 민주시민교육은 어떤 모습이어야 할까에 대해 고민이 많았습니다. 연수를 통해 다양한 방법의 접근 방법과 다른 지역 학교의 우수사례를 확인 할 수 있었습니다. 아이들이 교육의 대상이 아니라, 배우고 실천하고 발전시키는 주체가 될 수 있도록 지도해야 한다는 것을 알게 되었습니다. 조금 서툴고 완벽하지 않더라도 아이들이 스스로의 힘으로 해나가도록 선생님들의 많은 지원이 필요합니다.
1587	모두가 만들어가는 학교와 사회 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	la***
학교에서의 민주시민교육은 어떤 모습이어야 할까에 대해 고민이 많았습니다. 연수를 통해 다양한 방법의 접근 방법과 다른 지역 학교의 우수사례를 확인 할 수 있었습니다. 아이들이 교육의 대상이 아니라, 배우고 실천하고 발전시키는 주체가 될 수 있도록 지도해야 한다는 것을 알게 되었습니다. 조금 서툴고 완벽하지 않더라도 아이들이 스스로의 힘으로 해나가도록 선생님들의 많은 지원이 필요합니다.
1586	실천적인 학교자치, 삶이 되는 민주시민 교육 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	si***
이번 연수는 학교 현장에서 민주주의를 우리 삶 속에 자연스럽게 구현하는 실질적인 지혜를 제공했습니다. 단순히 이론 전달을 넘어 학교 구성원 간의 신뢰와 협력을 강조하며, 민주주의가 일상적인 삶의 방식임을 일깨웠습니다. 특히, 학교 자치의 주체가 학생, 교사, 그리고 지역 사회로 확장되어, 학생들이 교육 과정에 능동적으로 참여하고 교사들이 협력하며 학교가 마을과 연계하여 공동체적 학습을 실현하는 것이 중요하다고 제시되었습니다. 학교 자치는 형식적인 절차를 넘어 모든 구성원의 진정한 참여와 상호 존중, 배려의 문화를 조성하는 과정입니다. 학생들의 주도적이고 자율적인 경험을 통해 민주시민으로 성장하도록 돕는 것이 가장 중요한 교육 목표이며, 이 과정에서 교사와 학부모 또한 함께 성장하게 됩니다. 이는 단 한 명의 아이도 포기하지 않는다는 정신처럼, 모든 아이들이 행복하게 성장하는 교육적 정의를 실현하는 데 기여할 것입니다
1585	학교자치 사례들이 있어 유익한 연수 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	jy***
학교 자치관련된 실제 사례들을 들으니 정말 유용한 것 같습니다
1584	학교 민주주의의 중요성을 깨닫게 된 계기 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	he***
한 동안 학급 회의를 통해 규칙과 절차를 민주적으로 지켜가려고 했었다. 하지만 학기 초와 다르게 학기 중반이 되면서 부터 진도의 압박, 자칫 소란스러워질 수 있는 회의 분위기 등으로 인하여 어느덧 민주적이기 보다는 폐쇄적이고 교사 중심이 되어 가고 있는 것 같다. 요즘은 학교 운영에서도 악성 민원인들의 어려운 민원으로 인해 과거에 비해 학교의 문을 닫고 있다. 학교는 민주적인 모습보다는 점차 지역사회와 문을 닫고 학부모와의 교류를 줄여나가는 모습이 되었다. 하지만 결국 이런 민원에서도 해법은 학급이나 학교에서의 지역사회와 민주적인 절차에 따른 공동의 의식일 것이다. 또 여러 사람들의 의견을 듣고 수용하고, 합의해 나가는 과정에 학교 운영과 학급 운영의 답이 있다는 것을 다시 한 번 생각하는 계기가 되었다. 여러 사례를 통해 교육과정에서, 수업, 평가, 학생자치에서 학교 민주주의를 실현 시키고 더 나은 방안을 모색할 필요가 있음을 깨달았다.
1583	실제 사례 중심의 강의 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	ws***
실제 사례 중심의 강의여서 도움이 되었습니다. 학교 자치가 특별한 것이 아니라 구성원의 작은 시도들로 시작되는 것이라는 것을 알 수 있었습니다.
1582	학교 현장에서 실질적으로 민주주의를 구현 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	yh***
이 연수는 단순히 이론을 전달하는 것이 아니라, 학교 현장에서 실질적으로 민주주의를 구현하기 위한 실천적 방법들을 풍부하게 제시한 매우 유익한 자료입니다. 교육자로서의 역할을 다시 돌아보게 하고, 학교 공동체 구성원 간의 신뢰와 협력을 어떻게 구축할 것인지에 대한 성찰을 촉진합니다. [인상 깊은 핵심 내용] 1. 민주주의는 ‘삶의 방식’이다 학교 민주주의는 제도나 형식보다 일상에서의 실천과 습관을 통해 체화되어야 한다는 점을 강조함. 마그데부르크 선언 등에서 확인하듯, 민주주의는 ‘지식’이 아니라 ‘역량과 행위’에 초점을 둠. 2 .학생 자치 활성화 전주완산초, 경기보평중, 양정초 등 다양한 사례를 통해, 학생이 단순 수동적 수용자가 아닌 교육과정의 생산자가 될 수 있도록 구조를 설계해야 함을 강조. 특히 학생 선거, 생활 협약 제정 등의 활동을 통해 민주시민으로서의 경험을 자연스럽게 체득하게 함. 3. 교사 공동체의 변화 교사는 더 이상 지식 전달자만이 아닌, 공공성과 연대의 주체로 거듭나야 하며, 수업은 개인 소유가 아닌 공동의 설계로 나아가야 한다는 점이 강하게 전달됨. 4. ‘마을’과 연결된 교육 송남초, 삼각산고 등의 사례처럼 학교 안팎을 연결한 공동체적 학습이 중요함을 강조. 마을 교육공동체와의 연계, 사회적경제 교육 등이 학교 자치의 확장 모델로 제시됨. 5. 형식적 민주주의를 넘어서기 단순히 위원회를 만들고 규정만 지키는 것이 아닌, 진정한 ‘참여’가 일어나도록 설계하는 것이 중요함. 즉, 민주주의의 형식보다 가치와 태도를 세우는 것이 본질임을 환기시킴. [실천적 제안] 수업 중에 학생의 선택권과 자율성을 확대 학급 및 학교 운영에 학생 참여 구조 강화 교사 학습 공동체의 협력 기반 수업 설계 확대 학부모와 지역사회와의 지속적 소통 및 연대 일상 속 존중, 배려, 공감의 문화 정착 [느낀 점] “민주주의 교육은 정답을 전달하는 게 아니라, 함께 질문하고 답을 찾는 과정이다.” 학생이 주도적이고 자율적인 경험을 통해 민주시민으로 성장하도록 하는 것이 진정한 교육이며, 그 과정 속에서 교사와 학부모도 함께 성장해야 함을 느꼈습니다. 특히 ‘단 한 명의 아이도 포기하지 않는다’는 금암초 사례는 민주주의가 교육적 정의로 이어져야 한다는 점을 일깨워 주었습니다.
1581	민주주의가 기반이 되는 교육과정과 회의문화 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	ga***
학교 리더들이 꼭 들었으면 좋겠습니다 교사가 이 연수를 학교에 적용하기에 벽이 참 높다는 생각이 듭니다 학교장 리더분들의 자격 연수에 위 과정을 넣으면 좋겠다는 생각이 듭니다 전교 임원선거시 학급 구성원 모두가 공약을 생각해 보고 후보자들과 질의 응답 과정을 거쳐 리더를 선정하는 과정이 인상적이네요