연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 764 | 읽기 발달 단계에 따른 한글 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
es*** | |
2학년 한글 미해득 학생을 만났을 때 매우 난감했고, 최선을 다해 가르친다고 했지만 하루가 지나면 다 잊어버리고 늘 제자리 걸음만 하고 있는 아이를 볼 때 마다 어떻게 해야하나 고민이 많이 되었습니다. 교사로서의 무능력함도 느꼈구요,, 이 연수를 통해 한글 읽기 발달 단계를 알게되었고,, 구체적으로 어떻게 아이들을 지도해야 하는지 알게 되어 매우 기뻤습니다.. 여러 선생님들께 강추하고 싶은 연수입니다.^^ |
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| 763 | 유익한 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ja*** | |
읽고 쓰지 못하는 학생 지도에 어려움이 있었습니다. 1학년 발달단계를 이해하고 학습이 더딘 아이의 특징을 이해해서 어떻게 문자 지되를 해야 할까 고민해 보고 해결책을 찾아가는 기회가 되었습니다. |
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| 762 | 많은 도움을 받은 유익한 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
lo*** | |
교수 부진! 확 와 닿네요. 스스로 듣고 싶어서 집중해서 들은 연수는 처음인 것 같네요. 많은 것을 반성하며 죄책감을 조금이라도 덜어내는 교사가 되기 위해 노력하겠습니다. 좋은 경험을 공유하게 해 주셔서 감사합니다. |
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| 761 | 한글 지도 방법
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ku*** | |
한글을 가르칠 때 자음보다 모음을 먼저 가르치는 것이 좋으며 모음은 기본이 되는 천 지 인을 이해하도록 한다. 자음은 제자원리와 조음위치에 따라서 묶어서 지도한다. 한글 지도에 많은 도움이 되는 연수임 |
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| 760 | 유익한 연수 잘 들었습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ai*** | |
저학년에서 가장 중요한 학습 중에 하나가 문자지도인데 그 부분에 대해서 찾고 있던 가장 유익한 연수가 된 것 같습니다. 이번에 배운 내용을 바탕으로 실제에 잘 적용해서 문자지도 해 보도록 하겠습니다. |
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| 759 | 잘들었습니다
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ri*** | |
1학년이다보니 반에 한글미해득 아이가 있습니다. 온라인 개학이다보니 평년보다 좀 많은 것 같아요. 고민해볼 수 있는 계기가 되었습니다. |
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| 758 | 아이의 읽기 발달 단계
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
go*** | |
아이의 읽기 발달 단계가 1. 자모 이전 단계: 그림 단서를 활용하여 글자를 읽어내는 단계 2. 부분적 자모 단계: 상상해서 글자 덩어리에서 낱글자를 떼어 인식하는 단계 3. 자모 단계: 음절 글자를 하나씩 떼어서 읽는 단계 4. 통합적 자모 단계: 어절 단위로 떼어 읽는 단계 5. 자동적 자모 단계: 문장 전체를 한눈에 읽을 줄 아는 단계 로 구분되어 발달한다는 것을 알게 되었습니다. 아이의 읽기 발달 단계를 이해하는 데 참 좋은 연수인것 같습니다. |
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| 757 | 좋은강의 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ks*** | |
필요한 연수였습니다. 좋은 강의 감사합니다. |
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| 756 | 좋은 강의 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
hs*** | |
꼭 필요한 강의였습니다. 감사합니다^^ |
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| 755 | 읽고 쓰기의 중요성
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ku*** | |
읽고 쓰지 못해 학습할 수 없는 경우 정서적으로 어려움을 겪을 가능성이 높으며 이를 극복함으로 학습에 대한 성취감을 얻어 정서적 결함을 극복할 수 있다는 사실에 큰 공감을 얻음. |
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