연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 2396 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
la*** | |
생활지도가 아니라 생활교육이라는 말이 연수를 통해 다가왔습니다. 내가 우위에 서서 지도를 해야한다고 여겼는데 연수를 통해 지도가 아니라 교육이라는 말에 제 안에서 부터 인식을 바꿔야겠다는 마음이 들었습니다. 그리고 학교폭력의 갈등해결을 위해 평화감수성교육을 언급했을때 아하 그거구나! 갈등이 처벌이 아닌 관계회복의 기회로 보며, 안전한 공동체 안에서 신뢰를 쌓고 관계의 고리를 강화할수 있는 교육, 그리고 보편적인 아이들에게도 자신의 감정을 건강하게 표현하는 법을 연습할수 있는 기회를 줄수 있는 교육인데 ...이번 연수를 통해 많은 것을 배웠고 이젠 실천만 부지런히 하면 됩니다. 감사합니다. |
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| 2395 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
bi*** | |
비폭력 대화, 회복적 써클, 회복적 정의 세 분의 강사님의 좋은 강의들 감사했습니다 앞으로 회복적 생활교육을 실시할 때 강사님들의 강의를 토대로 교육공동체 모두가 회복할 수 있는 계기가 되었으면 합니다. 제 삶의 비폭력 대화가 씨앗처럼 머물기를 원합니다. |
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| 2394 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
sw*** | |
반 학생들의 갈등지도로 고민이 있던 중 학교에 계신 상담선생님으로 부터 회복적 생활교육이 있다는 것을 알게 되었습니다. 연수를 수강하며 그동안 처벌 중심의 학급경영을 했다는 것을 깨닫고 조금 다른 시각으로 접근할 수 있는 계기가 되었습니다 |
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| 2393 | 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
my*** | |
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육 연수는 교사로서의 소통 방식을 돌아보는 소중한 계기가 되었습니다. 단순한 지식 전달을 넘어, 갈등 상황에서 감정을 분리하고 상대의 욕구를 파악하는 구체적인 대화법을 배울 수 있어 매우 실용적이었습니다. 앞으로 학급 현장에서 회복적 서클을 적용하여 모든 학생이 존중받고, 갈등을 성장의 기회로 바꿀 수 있는 건강한 교실 문화를 구축하는 데 적극 활용하겠습니다. |
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| 2392 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
my*** | |
이번 연수를 통해 응보적 처벌 중심의 생활지도에서 벗어나 피해 회복과 관계 개선 중심의 회복적 정의 패러다임을 깊이 이해할 수 있었습니다. 특히 비폭력대화NVC의 관찰, 느낌, 욕구, 부탁 단계를 실습하며 학급 내 갈등을 지혜롭게 풀어나갈 실제적인 소통 역량을 키웠습니다. 서클 프로세스와 경청의 가치를 되새기며, 학생들과 마음으로 연결되고 자발적 책임을 이끌어내는 안전한 학급 공동체를 만들어 가겠다고 다짐하게 된 뜻깊은 시간이었습니다. |
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| 2391 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
이번 연수를 통해 학생생할지도의 관점을 다시 정립할 수 있었다. 처벌 중심보다 학생들의 건강한 회복을 우선 시 하는 회복적 생활교육의 가치를 이해하고 공감하게 되었다. 담임으로서의 학급 내 학생들 사이에서 발생하는 갈등과 다툼들에 대해 어떻게 대처할 것인가에 대해서도 깊이 성찰하는 계기가 되었다. 우리 학급을 학생들이 안전하게 소통하고 함께 성장하는 따뜻한 회복적 공동체로 만들어 가는데 본 연수가 도움이 될 것 같다. |
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| 2390 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
na*** | |
이번 연수는 교사로서 학생들을 바라보는 시선과 갈등을 대하는 태도를 근본적으로 뒤흔든 뜻깊은 시간이었습니다. 왜 회복적 생활교육인가라는 질문으로 시작해, 기존의 응보적 관점에서 벗어난 정의 패러다임의 전환은 신선한 충격이었습니다. 단순히 잘못한 학생을 찾아내 벌을 주는 것만으로는 공동체의 깨어진 관계를 회복할 수 없음을 절감했습니다. 회복적 정의의 역사적 뿌리와 다양한 적용 사례를 접하며, 갈등 상황에서 우리가 진정으로 무엇을 회복해야 하는가에 대해 깊이 고민하게 되었습니다. 갈등을 성장의 기회로 삼아 피해자의 상처를 치유하고, 가해자에게는 진정한 책임을 마주하게 하는 것이 진정한 생활교육의 본질임을 배웠습니다. 현장에서 마주하는 크고 작은 갈등 속에서 통제와 처벌 대신 대화와 연결을 선택할 수 있는 단단한 힘을 얻었습니다. 이번 연수에서 배운 가치를 바탕으로, 우리 학급을 학생들이 안전하게 소통하고 함께 성장하는 따뜻한 회복적 공동체로 만들어 갈 수 있을 것 같습니다. |
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| 2389 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
po*** | |
아이들의 생활지도 패러다임이 바뀐지는 제법 오래된 것 같다. 회복적 생활교육에 대한 교육청의 연수도 많아지고 갈등 조정에 대한 다양한 연수도 많이 개설되고 있다. 이런 연수들을 들으면서 비폭력대화에 대해 좀 더 알고 싶어졌다. 이번 연수에서 비폭력 대화에 대해 자세히 알 수 있었고 실제 적용할 수 있는 많은 것들을 알려줘서 적용해 볼 예정이다. 회복적 정의와 비폭력 대화가 학교 내 뿐만 아니라 우리 사회에도 많이 적용될 수 있길 바란다. |
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| 2388 | 생활지도
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
생활지도에 정말 유용할 것 같습니다 회복적 생활교육이라는 개념만 어렴풋이 알고 있었지 실제 적용법에 대해서는 알지 못했습니다. 써클을 이용한 체크인을 보고 우리 반에 적용해야겠다는 생각이 들었습니다. 아이들의 생각과 감정을 존중하며 라포를 형성하기 정말 좋을 것 갘습니다. |
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| 2387 | 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
lu*** | |
이번 연수를 통해 회복적 대화를 접하게 될수 있어서 좋았다. 아직은 어렵지만 나의 대화를 돌아보게 되었다. 그런데 이런 대화가 널리 퍼져서 상대도 이런 대화를 이해해야 하는데 공격적으로 이야기 하는 사람이 너무 ㅁㄴ많은것 같다. 더 잘 배워서 아이들에게도 알려주고 싶다 |
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