연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 115 | 삶이 있는 수업을 하시는 선생님들과의 만남이 참 좋았습니다.
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
29*** | |
사실 연수 마지막 날임에도 불구하고 강의를 완전히 들은 것은 아닙니다. 하지만 6개월 복습기간이 있다는 말에 몇 번이고 다시 듣고, 배워서 함께 하고 싶은 수업들이 참 구성시고, 내실있어 좋았습니다. 이벤트성으로 흥미만을 염두해 둔 수업이 아니라 참된 교육 아이들 삶과 연계된 수업을 위해 고민하신 선생님들의 이야기를 들을 수 있어. 강의를 재생하고는 시간 가는 줄을 모르고 들었습니다. 그림책, 옛이야기, 시 쓰기, 비문학(설명문 논설문), 토론하기 다 참 좋았습니다. 저는 중등인데 초등선생님들이 국어과만을 위해 이렇게 수업의 체계를 잡으신 것도 놀랍고, 저도 아이들 수업이 삶과 동떨어진 것이 아니란 것을 느낄 수 있도록 중등스럽지만 삶이 있고, 아이들이 그 중심에 있는 수업방법을 고민하고 싶어졌습니다. 좋은 수업 감사드려요!! |
|||
| 114 | 도움이 되는 연수
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
wh*** | |
중학교 교사이지만 나름 도움이 되는 수업이 몇 가지 있어서 좋았습니다. |
|||
| 113 | 국어 교육의 본질
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
to*** | |
국어 교육의 본질은 국어 능력을 기르는 것인데, 텍스트에 얽매여 있는 다수의 수업들을 반성하게 되는 좋은 연수였습니다. |
|||
| 112 | 국어 교육의 본질
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
to*** | |
국어 교육의 본질은 국어 능력을 기르는 것인데, 텍스트에 얽매여 있는 다수의 수업들을 반성하게 되는 좋은 연수였습니다. |
|||
| 111 | 유익한 연수였습니다.
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
li*** | |
수업의 방법과 기술에만 머무르지 않고 수업의 본질과 수업 철학에 대해 고민해 볼 수 있는 유익한 연수였습니다. |
|||
| 110 | 이연숙선생님의 강의를 듣고나서
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
he*** | |
시노래 배워서 마음 나누기에 대한 연수 내용이 참 좋았다. 백창우씨의 곡으로 된 노래들을 체계적으로 지도해보지는 못했지만 일부분 가져다 쓰면서 생각보다 아이들이 쉽게 따라 부르면서 시와 노래의 동질감을 느끼는 시간들이 많았다. 특히 '예쁘지 않은 꽃은 없다'라는 시노래를 아이들과 함게 배우고 나서 가삿말을 바꾸어서 반가로 사용중이다. 아이들의 마음을 함께 나누기 좋은 자료가 바로 시라는 사실을 놓치고 산 것 같다. 2학기 교육과정 재구성할 때 다양한 시노래를 아이들과 함께 배우고 나누는 시간을 가져보아야겠다. |
|||
| 109 | 7인 7색 국어수업 이야기
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
mi*** | |
참 좋은 연수 잘 들었습니다. 삶과 문학, 시, 옛이야기, 비문학, 토론, 글쓰기 모두 모두 좋았습니다. 비문학은 어려운 내용인데도 술술 설명해 주시니 새롭게 알게 되었습니다. 제가 특히 자신 없는 분야기 토론인데 개학하면 꼭 한번 도전해보고 싶은 용기가 생겼습니다. 제일 기억에 남는 시는 '남자들의 약속'이었습니다. 저도 사춘기를 겪고있는 두 남자 아이를 키우는 엄마로서 온몸으로 공감이 되고 울컥하였습니다. 재미있는 옛이야기 듣고 많이 웃었습니다. 좋은 선생님이 되고 싶어 받은 연수지만 제가 마음을 위로받고 힘을 얻고 있네요. 연수 받으면서 꼭 읽어보고 싶은 책은 왜 이리 많은지..... 그림 하나하나, 화면의 구성, 글씨체, 색상 등 작은 것 한가지에도 많은 정성을 드렸다는 느낌이 들어요. 이 세상 모든 아이들이 행복하면 좋겠습니다. 이 세상 모든 선생님도 행복하면 좋겠습니다. |
|||
| 108 | 평가란 무엇인가?
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
he*** | |
혁신학교 2기 첫해를 맞이하는 곳에서 4년차 근무하고 있다. 요즘 지속되게 던져지는 고민은 평가에 대한 질문이다. 평가란 무엇인가? 오늘 연수를 들으면서 다시한번 정리하게 된 것은 평가란 학생의 성장을 돕는 교사의 말과 행동이 지속적으로 필요하고, 목적에 일치되면서도 아이들의 서장을 참조할 수 있어야 한다는 것이다. 단원이나 차시를 수업 한 후에 수행평가 한 번으로 그 아이의 배움을 판단해서는 안된다는 것이다. 교육과정을 구성할 때의 성취수준은 일 년간에, 또는 2년간의 도달해야 할 목표라는 것을 잊지말아야게ㅆ다. |
|||
| 107 | 삶을 가꾸는 수업
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
he*** | |
수업이란 무엇인가? 교사의 정체성은 수업을 어떻게 바라보는가에 대한 질문을 던지는 일이다. 김영주선생님의 강의에서는 그에 대한 답이 보인다. 아이들의 삶을 가꾸는 수업! 그러면 삶이란 무엇인가? 사람됨을 아는 것이다. 사람됨 어떻게 찾아가야 하는가에 대한 질문이 교육의 방향이요, 수업 내용은 그래서 아이들 삶에서 벗어나지 않는 이야기들로 채워져야한다. 어떻게 채워나갈 것인지 교사에게는 늘 숙제이다. 해마다 새롭게 다가오는 재미난 숙제. |
|||
| 106 | 7인 7색 국어수업
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무 |
mu*** | |
교실에서 학생들에게 적용해보고 싶은 내용이 많아서 좋았습니다. 아쉬운 점은 저는 중학교 과정을 가르치는데 초등수업이 중심인 것입니다. 앞으로 중학교 과정도 이런 연수로 올렸으면 하는 바램입니다. 감사합니다. |
|||
