고객센터

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
277	환대와 공감이 있는 학교공동체로 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	km***
학교가 공동체성을 잃고 서로의 이익과 권한만을 주장하는 지금이 안타깝다. 환대와 공감이 그 어느 때보다 간절하다. 교사는 학생을, 학생은 친구를, 학부모는 교사를 그리고 다른 가정의 자녀를 존재 자체로 존중하는 태도가 필요하다. 환대와 공감이 학교의 공동체성을 다시 살릴 수 있기를 바란다.
276	학교를 하나의 팀으로 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ju***
급변하는 교실 속에서 학교를 하나의 팀으로 만드는 구체적인 방법을 배울 수 있어 정말 유익했습니다. 단순히 지침을 따르는 관료적인 학교가 아니라, 교사와 학생, 학부모가 서로 소통하며 함께 성장하는 문화가 왜 필요한지 알 수 있어 좋았어요. 연수에서 얻은 지식들을 바탕으로, 우리 학교를 선생님들끼리 즐겁게 협력하는 따뜻한 팀으로 만들고 싶습니다.
275	훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	jo***
훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가 연수를 들으면서 학교 구성원 간의 협력과 소통의 중요성, 그리고 효과적인 팀워크가 학교 발전에 얼마나 큰 영향을 미치는지 다시 한번 느낄 수 있었습니다. 이번 연수를 통해 저 또한 소통에 더 힘쓰고 교사들과 협력하는 데 앞장서야겠다고 다짐하게 되었습니다.
274	교방초 사례 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ge***
실제 교방초등학교사례가 인상깊었습니다. 특히 연수 내용 중 아무리 깊이 생각하고 다양하게 생각해 보아도 교사 회의의 질을 넘을 수 없었습니다. 라는 말씀이 떠오릅니다. 교사가 학교의 주체로서 나설 수 있다는 것! 저도 팀리더십을 함께 실행하기 위해 많은 노력을 기울이고자 노력하겠습니다.
273	환대와 공감의 공동체 만들기 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	do***
학교 구성원이 공동체의 비전과 규범을 공유하고 환대와 공감의 공동체가 되기 위해 필요한 것에 대해 깊이 생각할 수 있는 계기가 되었습니다. 공동체 리더로서 수평적 조직 문화를 만들고 구성원에게 권한을 위임하고 함께 만드는 공동체로 성장하길 희망한다.
272	학교평가 컨설팅과 관련하여 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	yj***
학교평가 시기 학교조직문화에 대해 이해하고, 이를 학교평가와 연계하여 학교평가의 필요성 등에 대해 생각해보는 계기가 되었습니다. 다른 부장님들과도 좀 더 적극적인 관점으로 학교평가를 바라보자는 측면의 이야기를 하는 데에 도움이 되는 내용들이 많이 있었습니다. 교사를 중심으로 한 학교구성원 간에 공동목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 다양한 방법들을 공유하고 실행하는 것을 통해 학교조직이 더 발전한다는 것을 다시 한 번 확인할 수 있는 연수였습니다.
271	이번 연수를 통해 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ki***
팀리더십의 개념과 실제 적용 방안을 구체적으로 이해할 수 있었다. 환대와 공감, 수평적 소통, 갈등 관리, 학습공동체 운영의 중요성을 다시 생각해보는 계기가 되었으며, 학교 구성원과 함께 성장하는 협력적 학교문화 조성을 위해 실천해야 할 방향을 성찰할 수 있었다.
270	수평적 회의 문화 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	yh***
팀으로서의 학교가 되려면 모든 구성원이 의견을 내고 모두의 의견이 소중한 수평적 회의 문화 정착과 관리자만이 리더가 아닌 모든 구성원이 저마다의 역할로 리더가 되는 팀 리더십이 중요함. 목소리가 큰 소수의 의견대로 학교가 움직이는 것이 아니라 서로의 목소리에 귀기울이고 서로 존중하는 문화가 정착되어야 함.
269	‘협력’이 시스템이 되는 순간 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ke***
‘훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가’ 연수는 학교를 관료적 조직이 아니라 교육을 함께 설계하고 성찰하는 팀으로 전환하기 위한 관점과 방법을 정리해 준 연수였다. 변화가 빠른 상황에서 “지금 당장 실행”과 “깊이 있는 숙고”를 동시에 해야 한다는 문제의식이 특히 공감되었다. 팀리더십을 단순한 협력 구호가 아니라 역할·관계·의사결정 방식·문화로 구체화하는 활동 프로토콜이 유익했고, 교육과정 운영과 생활교육 시스템, 학교문화 개선을 하나의 흐름으로 연결해 생각하게 되었다. 무엇보다 교사·학생·학부모 간 세대 변화를 ‘갈등’이 아닌 새로운 관계 정립의 과제로 보게 되었고, 우리 학교에서도 작은 단위의 팀 운영 원칙공유 목표, 투명한 소통, 회의의 질 개선을 먼저 적용해 보고 싶다는 동기가 생겼다.
268	비전공유 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	pj***
학생들에게 가르치고 있는 토의토론 문화, 열린 마음으로 환대하기, 차이를 인정하고 소통하기 등등을 정작 나는 실천하고 있는가 성찰해보는 계기가 되었습니다. 우리 안에서도 같은 비전을 공유하고 교육 철학을 논하는 자리가 더 많아지기를 희망합니다. 그 첫 출발을 어떻게 시작해야할지 아직은 어렵지만, 나부터 변해야 조직의 변화를 이끌어낼 수 있겠다는 생각을 하게 되었습니다.